「图片新闻」清水县境内的红太路两旁绿树成荫

6月15日，孔学堂“贵州历史文化”专题(zhuāntí)系列讲座（十九）在明德厅开讲。贵州师范大学历史与政治学院二级(èrjí)教授、贵州师范大学西南民族历史文化学院院长严奇岩作《林业碑刻：解读清水江流域(liúyù)生态(shēngtài)密码的钥匙》主题讲座。本次(běncì)讲座由贵州民族大学民族学与历史学学院叶成勇教授主持。 清水江流域的人工林经营特色鲜明，其木材贸易持续数百年(shùbǎinián)的繁荣，而生态环境基本(jīběn)保持良性循环，真正做到林地资源的开发与生态保护“两不误(liǎngbùwù)”。该地所遗留(yíliú)的林业碑刻成为我们研究民族生态文化的典型“剖面”，以此个案进行研究，为当代生态保护与经济发展如何并行提供借鉴(jièjiàn)意义。 “环境认知”：清水江(qīngshuǐjiāng)流域生态保护的动力 “环境(huánjìng)认知”包括精神(jīngshén)方面的认知与物质方面的认知两方面。精神方面的认知包括神树崇拜和风水信仰等(děng)内容，构建出自然崇拜以及祖先崇拜的民间信仰体系，物质方面则涉及到对林业价值的认知。 严奇岩教授(jiàoshòu)以锦屏县河口乡瑶光村光绪五年（1879年）《合村保障碑》为例，从碑文内容解读倒插古枫树的来历神奇(shénqí)、树形奇特、树神显灵等内容，揭示该地树神崇拜的由来与具体内涵。此外，清水江流域还有请鬼师判定“神树”，以子孙认(rèn)“神树”为干爹的习俗。经鬼师(jīngguǐshī)判定的风水树，也不能砍伐、移栽，以此将神树从信仰(xìnyǎng)层面(céngmiàn)与村落兴衰、村民子孙后代的成长建立密切联系。 风水林碑所反映的(de)风水信仰是(shì)清水江流域各民族生态思想的主要内容，也是当地生态保护的理论基础。风水林碑是苗族村寨(cūnzhài)护蓄(hùxù)后龙山林木的禁碑，主要内容涉及后龙山的封禁范围、蓄禁树木、严禁砍伐等方面。林业价值则涉及到清水江流域的木材买卖，种植杉树是人们的主要经济来源，这(zhè)类碑刻中多次强调种植和保护杉木的重要性。 “护林机制”：清水江(qīngshuǐjiāng)流域生态保护的制度保障 严奇岩教授从林业碑刻的立碑主体出发，指出立碑的主体实为(shíwèi)护林(hùlín)的主体。其中，民立林业碑最为常见，多为集体商议而立，体现出民间自治和自觉的管理制度(guǎnlǐzhìdù)，说明乡村护林机制是以乡民自治为主(wéizhǔ)，官民合禁或官禁为辅。 山林权属界碑和育林护林(hùlín)碑都用“四至”所到的河坎、山岭、水冲、道路等自然地形作为(zuòwéi)封禁范围的参考物，来划定山林保护范围，明晰禁封区域。在该范围内，立“永垂不朽”“永禁碑记”“万古流传”等碑以示“永远”之意，表明与(yǔ)破坏林业(línyè)秩序的行为(xíngwéi)做“持久战”的决心。 除明晰保护范围外，还要确立禁护(jìnhù)的对象与内容。禁护对象涉及生态环境保护与发展的各(gè)方面(fāngmiàn)，包括风水林、用材林、经济林、水塘、江河及农田水利设施等。以维护林业(línyè)生产秩序和环境、林业运输与贸易秩序等方面设立禁护内容与奖惩制度，体现出民间权威、宗教权威和政府权威等三种力量并行，达到民治、神治和官治的统一(tǒngyī)，有效实现了(le)育林护林的效果。 “人工营林”：清水江流域(liúyù)生态维护的持久实践 人工营林(yínglín)包括用材林、风水林、水源林等内容。其中(qízhōng)风水林的培育主要(zhǔyào)是后龙山风水林，主要包括捐资买地造林、规定定期造林任务、选择适生的杂木树种造林等方式。 清水江流域林业碑刻(bēikè)从条款(tiáokuǎn)的制定、石碑的树立到(dào)条款的执行(zhíxíng)都是民众自我宣传、自我教育的过程，即碑刻条款从酝酿到制定，由公布(gōngbù)到实施，始终贯彻生态教育功能，具体体现在“公议”“公立”“公罚”等方面。“公议”表明立碑过程的公共性，广大民众参与立碑的仪式和过程就是接受生态教育的过程。碑刻的“公立”一般要举行隆重的宗教仪式(zōngjiàoyíshì)，以此加深人们的记忆(jìyì)，强化林业碑刻的效力基础，成为构建乡民历史记忆、凝聚村落认同意识的凭证。“公罚”行为体现了广大民众的自觉参与与监督，说明生态保护的集体性(jítǐxìng)和公益性，体现出在禁碑面前人人平等的赏罚(shǎngfá)理念，具有极强的生态教育意义。 本次讲座从碑刻这一物质实体出发，指出清水江流域是(shì)生态(shēngtài)文明建设的典范(diǎnfàn)，在贵州建设生态文明先行区过程中，要深度挖掘和传承传统生态文化中的生态智慧，弘扬人与自然和谐(héxié)共生的生态理念，引导人们树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明观。